Novinky

ELEKTRONICKÁ PRIHLÁŠKA DO 1. ROČNÍKA ZŠ

21. február bol prehlásený na výročnej 30. konferencii UNESCO v novembri 1999 za Medzinárodný deň materinského jazyka (International Mother Language Day).

Medzinárodný deň materinského jazyka si na podporu jazykovej a kultúrnej rozmanitosti a viacjazyčnosti pripomíname každý rok od roku 2000. Tento dátum sa spája s dňom, kedy v roku 1952 bengálski študenti demonštrovali   v Dháke   (v súčasnosti   Bangladéš) za uznanie ich jazyka Bengálčiny, ako jedného z dvoch národných   jazykov   Pakistanu. Cieľom    tohto    dňa  je pripomenutie, poznávanie a precvičovanie materinských jazykov po celom svete.

Jazyky sú najsilnejšie nástroje na zachovanie a rozvoj nášho hmotného a nehmotného kultúrneho dedičstva. Všetky kroky na podporu šírenia materinského jazyka slúžia nielen k podpore jazykovej rozmanitosti a viacjazyčnému vzdelaniu, ale aj k rozvoju plnšieho povedomia o jazykových  a kultúrnych tradíciách po celom svete a inšpirujú solidaritu založenú na porozumení, tolerancii a dialógu.

Materinský jazyk... uvedomujeme si v každodennom zhone význam tohto pojmu? Uvedomujeme si, že to bol prvý jazyk, ktorý sme počuli od svojej mamičky a prvý jazyk, ktorým sme sa naučili rozprávať. Áno, je dôležité poznať aj cudzie jazyky, je dôležité poznať kultúru iných národov... Ale predovšetkým by sme mali poznať ten svoj, najmilší, najsladší, najzrozumiteľnejší jazyk, ktorým jednoznačne vyjadríme, kde je náš domov, kde sú ľudia, na ktorých sa môžeme spoľahnúť, kde sme sami sebou.

Žiaci druhého stupňa Spojenej školy Juraja Turza si pod vedením vyučujúcich SJL tento deň pripomenuli rôznymi aktivitami.

• Využili sme priestory školskej knižnice.
• Privítali sme sa tradične po slovensky chlebom a soľou.
• Tvorivo sme pracovali s ľudovou slovesnosťou, konkrétne riekankami – žiaci ich skupinovo recitovali i dramatizovali.
• Dopĺňali neúplné frazeologizmy a vysvetľovali si ich význam a použitie v reči.
• V skupinách uvažovali, čo by bolo, keby naším materinským jazykom nebola slovenčina, keby nebolo štúrovcov....
• Pracovali s textami, identifikovali znaky bernolákovčiny a štúrovčiny a porovnali ich so súčasným jazykom.
• Uvažovali o tom, čo rmúti a čo teší učiteľov slovenčiny – nášho materinského jazyka – ich odpovede boli vtipné i na zamyslenie.
• Zaoberali sme sa slangom a nárečiami.
• Očami Ľudovíta Štúra sme spojili minulosť (kodifikácia spisovnej slovenčiny) so súčasnosťou (vnímanie súčasného stavu nášho materinského jazyka) formou dramatizácie.  
• Šiestaci robili myšlienkové mapy zo slovnej zásoby.
• Deviataci postery o štúrovcoch.
• Deviataci pripravili rovesnícke vzdelávanie pre siedmakoch.

Žiakom ďakujeme za ich nadšenie a zanietenosť pri jednotlivých aktivitách.

 

Mgr. Michalisko

                                                                                                                    

 

 

V stredu, 28. 2.2024, bola pre žiakov 9. ročníka zorganizovaná exkurzia do komunity Cenakolo a do Múzea holokaustu v Seredi.

Prvá zastávka bola v Kráľovej pri Senci v komunite Cenakolo. Zakladateľkou komunity Cenacolo je sr. Elvíra Petrozzi. Komunita Cenacolo pomáha narkomanom, strateným mladým ľuďom, nespokojným, búriacim sa, zúfalým, tým, ktorí chcú nájsť sami seba, radosť a zmysel života. Comunita Cenacolo pôsobí v rôznych krajinách sveta, aj na Slovensku. Žiakom porozprávali svoje životné príbehy dvaja členovia komunity. Svedectvá boli zaujímavé a veľmi poučné. Dostať sa z ulice a opäť nájsť svoju dôstojnosť a zmysel ľudského života si vyžaduje veľkú silu a odhodlanie . Piliermi komunity sú modlitba, priateľstvo a práca. Hovoria: “Ľudia by sa mali veľa zhovárať a zaujímať sa jeden o druhého nezištne, lebo o chvíľu si začneme len písať a stretávať sa len vtedy, ak budeme niečo potrebovať.“

Druhou zastávkou bolo Múzeum holokaustu v Seredi, kde sa žiaci 9. ročníka prostredníctvom detailného výkladu i samotnej expozície oboznámili s témou holokaustu na našom území v období existencie Slovenského štátu vo vojnových rokoch 1939 – 1945 i fungovaním samotného pracovného tábora.

Obe navštívené miesta majú zopár vecí spoločných, obe niečo spája a zároveň rozdeľuje. Napríklad to, že sú spojené s malými, či veľkými tragédiami, ťažkými životnými osudmi, pričom v prvom prípade končia väčšinou dobre, v tom druhom skôr tragicky. Na oboch miestach žijú alebo žili ľudia izolovane od okolitého sveta a obe miesta sú alebo boli spojené s vierovyznaním, jedno s kresťanským, druhé so židovským, ktoré človek poväčšine zdedí po svojich predkoch. Téma za zamyslenie.

Mgr. Monika Janíková

Mgr. Branislav Večerík

V pondelok, dňa 5. februára 2024, sa v Centre voľného času v Čadci /ZŠ Komenského/ uskutočnilo okresné kolo dejepisnej olympiády, na ktorom sa zúčastnilo päť žiakov našej školy. Pôvodne nás malo byť osem, no žiaľ, v rovnakom termíne sa uskutočnila aj súťaž v prednese a tak sme prišli o dve želiezka v ohni, jedno „želiezko“ akosi na olympiádu pozabudlo. Traja žiaci: MAREK SMREČEK z 8.A, DRAHOMÍR VELIČKA z 9.C a SOFIA ONDEROVÁ zo 6.A uspeli vynikajúco - chlapci obsadili druhé miesto, Sofia tretie. Marek a Drahomír postupujú na krajské kolo, ktoré sa uskutoční 19. apríla. Všetkým trom srdečne gratulujeme a chlapcom držíme palce na krajskom kole. Spojenú školu Juraja Turza ešte reprezentovali: SOŇA BIRKOVÁ zo 7.A a JAKUB HORELIČAN z 9.C. Ďakujeme.

Mgr. Branislav Večerík

Slávik Slovenska – školské kolo

28. februára sa našou školou ozývali tóny ľudových piesní v podaní  najtalentovanejších žiakov z tried 1.-4. ročníka.

Najzvučnejšie hlasy mali títo žiaci:

1.-2. ročník

1. miesto:       Ruby Miroslava Maguire, 1.A

2. miesto:       Laura Horčičiaková, 2.B

3. miesto:       Ema Kobolková, 1.B

Cena poroty:  Adam Korený, 2.A

 

 

3.-4. ročník

1. miesto:       Valéria Špiriaková, 3.A

2. miesto:       Ema Perďochová, 3.B

3. miesto:       Adam Kobolka, 4.C

Cena poroty:  Ela Jančíková, 4.C

 

Všetkým zúčastneným patrí naše uznanie za účasť, výhercom gratulujeme 

 

Mge. Emília Kobolková